היוזמה מתמקדת בשיתוף תלמידים בהערכת מתודת הוראה.

עד כה המורה לימד והעריך, אם בכלל, את דרך ההוראה, ביוזמה שלנו אנו משתפים את  התלמידים בהערכת מתודת ההוראה שאותה לומדים התלמידים בהתאם לתוכנית הלימודים במקרא. מודל זה, כמובן, עשוי להוביל לבניית יחידות הוראה במתודות מגוונות ושיתוף התלמידים בהערכתן. כך המורה מקבל זווית ראייה נוספת על עבודתו. לצורך ההערכה ניתן שאלון לתלמידים לפני הוראת היחידה ואחריה.

. למידה מבוססת פרויקטים מעניינת, מעשירה ומשמעותית יותר עבור הלומד. התלמידים הביעו נכונות לענות על השאלון ושמחו כי ניתנה להם הזדמנות להביע דעתם על דרך ההוראה "למידה מבוססת פרויקטים".

2. לשיתוף התלמידים בהערכה יש חשיבות בתהליך הלמידה היא נותנת להם תחושה של מעורבות, שייכות ובחירה. ההערכה ע"י הלומדים מאפשרת להם להרגיש שיש להם יכולת להשפיע וזוהי אחת מהדרישות של למידה משמעותית.

3. כדאי ליישם ההערכה במתודות למידה נוספות שכן כך ישנה בקרה על דרך ההוראה האם היא הייתה משמעותית עבור הלומדים ובמידת הצורך לשנות אותה.

4. מעורבות ביה"ס במתן לגיטימציה ליוזמה, בהנחיה ובליווי מקצועי, בהקצאת משאבים שעות, ציוד, גמישות פדגוגית) חיונית מאוד להצלחת היוזמה שבדקה את הפרויקט.

רפלקציה - יעל

 לדעתי, תהליך של הובלה, תכנון, ביצוע והערכה של היוזמה מטרתו להוביל לשינוי במטרה לענות על הצורך של המסגרת. התהליך מאתגר, מורכב, ובעל השלכות בבית הספר. למדתי כי בתהליך יש חשיבות רבה לשתף גורמים רלוונטים ברעיון, בחזון כי הערכתו של הפרויקט בתחילתו ובסיומו היא משמעותית לקבלת החלטות להמשך פעולת ההובלה, להסקת מסקנות להמשך וללמידה מההצלחות ו/או קשיים שהתעוררו. בעבודתי היומיומית ובמהלך ההובלה של הפרויקט הרגשתי לעיתים שיש בי צורך לאזן את האנרגיות והכוחות הרגשיים.

אני פועלת בנחישות, במרץ ומתחושה של אחריות ומחויבות להצלחה. בשנת הלימודים הבאה אני רואה צורך להמשיך לקיים הערכה במתודות למידה נוספות וזאת על מנת להטיב עם דרך ההוראה.

רפלקציה - איריס

יוזמה זו עסקה בשיתוף תלמידים בהערכת מתודת למידה בתהליך

של למידה מבוססת פרוייקטים. מניתוח הממצאים עלה כי התלמידים נהנו מלמידה בדרך זו וכי היא הייתה משמעותית עבורם. באופן אישי גם אני עברתי תהליך : עד כה לא הייתי רגילה אם בכלל לשאול/לבקש מהתלמידים שלי להעריך את דרך ההוראה שלי וכאן ניתנה ההזדמנות לכך. אין ספק שקבלת משוב מהלומדים שלי יש בה ללמוד מה כדאי לשנות ומה לשמר, מה משמעותי ויעיל ללומד ומה מיותר.

בשנת הלימודים הבאה ארצה להמשך ולבצע הערכת לומדים במתודות נוספות אין ספק שדרך ההוראה של המורה הופכת ליעילה ומשמעותית יותר עבור הלומד וכפי שאני חוויתי שני הצדדים מרווחים מכך.