חצר בית הספר תשמש כר פעיל ותוסס למשחקים מתמטיים, בחצר יוקמו מתקנים משחק שיופעלו כפעמיים בשבוע בהפסקה.

החצר תשמש ללמידה חוץ-כיתתית ואף במהלך ההפסקות. מורה תצא עם קבוצה או כיתה ותלמד נושא מסוים בעזרת המתקנים והמשחקים.

במהלך ההפסקות יהיו אחראים: "נאמני מתמטיקה" – קבוצה תלמידים נבחרת מכיתות ה', ו', שיפעילו את המשחקים עבור הצעירים, יסייעו למורה התורנית וישמרו על סדר ומהלך תקין של הפעילות.

מטרת היוזמה – העלאת המוטיבציה וההישגים במתמטיקה.

בעבר נקטנו בפעולות שונות לשיפור ההישגים במתמטיקה, כמו: תוספת שעות, חלוקה בתוך הכיתות, חיזוק וביסוס בשעות פרטניות וכד'. אנו ממשיכות ללמד במסלול הרגיל, אך כדי להעלות את המוטיבציה, להסיר את החששות מפני המקצוע, לתת פן שונה מאתגר ומהנה-החלטנו להפוך את החצר לחצר מתמטית באמצעות משחק.

מאפייני היוזמה

רמת החדשנות

משחקי ספורט מוכרים לילדים משיעורי ספורט ומהפסקה פעילה, אך הקמת מתקני משחק בתחום המתמטיקה הוא חידוש של ממש.

רמת החדשנות של היוזמה שלנו היא איכותית - מהותית. כיום חצר ביה"ס ריקה ממתקני משחק. לתלמידים יש מגרש ספורט המשמש למשחקי כדור על פי תורנות כיתות ושכבות. לדעתנו, מדובר בשינוי משמעותי, בו תהיה השפעה מערכתית על כל ביה"ס. אנו מקוות שנצליח להפוך את חצר ביה"ס ממקום שמשמש את הילדים להפסקה סטנדרטית - לחצר מאתגרת, מלמדת ומהנה. החידוש יצור שינוי משמעותי בכל הקשור בלמידה והוראה בבית הספר. הספרים, המחברות וחוברות העבודה יחכו בכיתה להמשך חיזוק והקניית החומר, החצר תיתן ערך מוסף תחזק, ותשפר  את ההישגים.

 בעקבות היוזמה יש למידה בזמן השיעור מחוץ לכיתה – בחצר. ובהפסקה לומדים תוך כדי משחק. השיעור הופך למשחק וההפסקה הופכת לשיעור.

גורם חשוב בהעלאת ההישגים ללמוד מתמטיקה הוא העלאת המוטיבציה וחיבוב המקצוע.

ניצול זמן ומקום –התלמידים משחקים ולומדים בהפסקה בחצר-ללא תוספת שעות יקרות מסל השעות.

שטח החצר אינו גדל אך הוא מנוצל היטב בשעת ההפסקות במשחקים הלימודיים בחצר בית הספר

אנו יוצרים הרגל חיובי חדש שבו התלמידים נהנים ללמוד. השיעור הופך לחווייתי, פחות מאיים, מאתגר ומשלב את כל התלמידים בכל הרמות.

תלמידים מלמדים תלמידים – זיהינו כלי שקיים בביה"ס: לימוד בחברותא. הבוגרים יושבים עם הצעירים ולומדים

איתם. מתכונת דומה קיימת גם בהפסקת ספורט פעילה, בה חברי מועצת התלמידים מפעילים תחנות של פעילות ספורטיבית. נצלנו כלי זה להקמת צוות נאמני מתמטיקה להפעלת המתקנים בהפסקות.

שיתוף הורים וילדים - בעיצוב היוזמה ובהקמתה יש חלק נכבד לתלמידים ולהורים. שיתופם ומעורבותם תסייע ביישום היוזמה ובביצועה. התלמידים יגלו אחריות בשמירת המתקנים כי התלמידים יהיו מעורבים בהקמתם ובהפעלתם.